15/10/2026
Grup EfebéEl calor en las aulas ha vuelto a poner sobre la mesa una necesidad cada vez más importante: disponer de espacios educativos donde los niños y niñas puedan aprender y convivir con comodidad, también durante los episodios de altas temperaturas.
Mejorar el confort térmico en las aulas es una cuestión de bienestar y de adaptación de los espacios educativos a los nuevos retos climáticos.
En este contexto, el Plan Actualitza Clima de la Generalitat de Catalunya, que contempla actuaciones de climatización, ventilación y mejora de los edificios en 2.530 centros educativos públicos hasta 2031, da un nuevo impulso a la transformación de los espacios escolares.
El concepto de refugio climático también nos invita a reflexionar sobre cómo pueden las escuelas ofrecer entornos de protección frente al calor. En las aulas, esto implica estudiar conjuntamente la entrada de radiación solar, la ventilación, el aislamiento y los sistemas de climatización.
Cada aula necesita una solución adaptada
La orientación del edificio, la superficie de las ventanas, los cerramientos y el número de personas que utilizan cada espacio son factores que deben analizarse antes de definir una intervención.
Dos aulas de un mismo centro pueden tener necesidades diferentes. Por eso, mejorar el confort térmico en los centros educativos requiere soluciones adaptadas a cada espacio, combinando distintas medidas según sus características.
Entre las actuaciones que se pueden valorar se encuentran:
- Protecciones solares: cortinas técnicas, estores y otros sistemas que permiten limitar la entrada directa de radiación solar y reducir el deslumbramiento.
- Ventiladores: favorecen el movimiento del aire y mejoran la sensación de confort térmico, especialmente cuando se combinan con otras medidas.
- Ventilación y renovación del aire: contribuyen a mantener una buena calidad del aire interior y deben valorarse conjuntamente con el control de la temperatura.
- Climatización: equipos de frío y calor adecuados a las características del edificio, su ocupación y las necesidades de cada aula.
- Mejora de ventanas, puertas y cerramientos: actuaciones que pueden limitar las ganancias de calor en verano y mejorar la eficiencia energética del centro.
La clave está en definir una combinación coherente de medidas. Instalar un equipo es solo una parte de la intervención: también es necesario estudiar su funcionamiento, el consumo energético y las necesidades de mantenimiento.
Para ampliar esta visión, descubre cómo transformar un centro educativo en una escuela sostenible, incorporando criterios de eficiencia energética, aislamiento y calidad del aire interior.
Planificar ahora para llegar a tiempo
El otoño es un buen momento para revisar las necesidades de los centros educativos y empezar a preparar las actuaciones de mejora de las aulas para 2027.
Planificar con antelación permite estudiar distintas alternativas, priorizar las inversiones y coordinar los trabajos con el calendario escolar, reduciendo las interferencias con la actividad educativa.
En Grup Efebé, este proceso comienza escuchando al equipo del centro y visitando los espacios para identificar sus necesidades reales. A partir de ahí, definimos las actuaciones más adecuadas y organizamos su ejecución teniendo en cuenta el funcionamiento cotidiano de la escuela.
Esta forma de trabajar forma parte de nuestra experiencia en la reforma y transformación de espacios educativos, donde el diseño, el confort y la funcionalidad deben responder a las personas que utilizan cada espacio.
Preparar las aulas frente al calor es cuidar los entornos donde el alumnado pasa buena parte del día. Una tarea que requiere criterio técnico, planificación y una mirada atenta a la realidad de cada escuela.
¿Preparamos vuestras aulas para 2027?
En Efebé os ayudamos a evaluar las necesidades de vuestro centro y a planificar las soluciones más adecuadas para mejorar el confort térmico de los espacios educativos.
